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Questão FC422294

Entre os diversos estudiosos que buscaram explicar o fenômeno da motivação nas organizações, aquele que apresentou uma dicotomia a respeito do tema foi

Comportamento Organizacional

FCC · 2018

Entre os diversos estudiosos que buscaram explicar o fenômeno da motivação nas organizações, aquele que apresentou uma dicotomia a respeito do tema foi

  1. Macclelland, com a Teoria das Necessidades Adquiridas, que separa os indivíduos no grupo A, pró-ativos, e grupo B, passivos, cada qual motivado por processos diversos.
  2. Herzberg, com a Teoria Bifatorial, que ora sustenta que o homem médio gosta do trabalho, ora predica que este precisa ser forçado a trabalhar.
  3. Maslow, com a Teoria da Hierarquia das Necessidades Humanas, segundo a qual a motivação do indivíduo varia conforme as condições positivas ou negativas do ambiente.
  4. Alderfer, com a Teoria ERC, que sustenta que a motivação pode ser inata ou adquirida, conforme o perfil psicológico de cada indivíduo.
  5. Mcgregor, autor da Teoria X, com uma concepção negativa da natureza humana, e da Teoria Y, com uma concepção positiva.
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Gabarito

Errado

Comentário do professor

Douglas McGregor apresentou uma dicotomia sobre motivação organizacional por meio da Teoria X e da Teoria Y, que partem de pressupostos opostos sobre a natureza humana.


A Teoria X assume uma visão negativa: os indivíduos seriam avessos ao trabalho, necessitariam de controle, supervisão rígida e recompensas/punições externas para cumprir tarefas.


A Teoria Y adota visão positiva: o trabalho pode ser fonte de satisfação, as pessoas buscam crescimento, aceitam responsabilidade e podem ser automotivadas quando há autonomia e oportunidades de desenvolvimento.


Esse contraste orienta estilos gerenciais distintos: estruturas autoritárias e baseadas em comando (Teoria X) versus práticas participativas, delegação e valorização da criatividade (Teoria Y). Reconhecer qual pressuposto prevalece ajuda a escolher práticas de motivação mais eficazes para cada contexto organizacional.

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