- Questão:
- FC897389
- Conteúdo:
- Políticas Públicas e Programas Governamentais
- Concurso:
- Órgãos: ABIN - Agência Brasileira de Inteligência - Cargos: Oficial de Inteligência (ABIN) · CEBRASPE (CESPE) · 2018
O conceito de cidadania consolidado durante o século XX pressupunha que os cidadãos tivessem direito a um mínimo de bem-estar econômico e segurança que lhes permitisse viver como s
O conceito de cidadania consolidado durante o século XX pressupunha que os cidadãos tivessem direito a um mínimo de bem-estar econômico e segurança que lhes permitisse viver como seres civilizados conforme os padrões correntes na sociedade, de modo a expandirem suas liberdades reais. Além de estabelecer que o bem-estar deveria incluir o acesso a bens essenciais, essa concepção de cidadania definiu também que o direito a tais serviços deveria estar dissociado da renda dos indivíduos. No século XXI, esse conceito passou por renovação.
M. Arretche. Trazendo o conceito de cidadania de volta. In: M.
Arretche (Org.). Trajetórias das desigualdades: como o Brasil
mudou nos últimos cinquenta anos. São Paulo: Editora
Unesp/CEM, 2015, p. 195-6 (com adaptações).
Tendo como referência o texto precedente, julgue o item a seguir, a respeito de cidadania, representatividade e inclusão.
Nas últimas décadas, o acesso de negros e pardos ao ensino superior contribuiu para que a maioria da população universitária do país passasse a ser constituída por não brancos, o que revela uma dinâmica de maior inclusão e de redução das desigualdades.
Gabarito
Gabarito: Errado
Conteúdo do catálogo FC Concursos · Atualizado em
Comentário do professor
A afirmação foi julgada ERRADO porque não corresponde à realidade dos dados: a maioria da população universitária no país continua sendo constituída por brancos, não por negros e pardos.
Embora tenha havido aumento na matrícula de negros e pardos, esse avanço foi parcial. Ações afirmativas ampliaram o acesso, mas não eliminaram as barreiras estruturais que ainda limitam inclusão plena.
Essas barreiras incluem qualidade desigual do ensino básico, menor poder aquisitivo, dificuldade de acesso a universidades de prestígio e maiores taxas de evasão.
Além disso, a distribuição por áreas e oportunidades pós‑graduação continua desigual.
Portanto, maior presença relativa não significa maioria nem redução automática das desigualdades; é necessária continuidade de políticas públicas e mudanças estruturais para assegurar inclusão efetiva.