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- FC906157
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- Órgãos: Pref Petrolina - Prefeitura Municipal de Petrolina - Cargos: Professor (Pref Petrolina) · IAUPE · 2026
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), principalmente por meio do Artigo 26-A (incluído pela Lei 10.639/2003 e modificado pela Lei 11.645/2008), torna obrigatório
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), principalmente por meio do Artigo 26-A (incluído pela Lei 10.639/2003 e modificado pela Lei 11.645/2008), torna obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira e indígena em todas as escolas de ensino fundamental e médio. A obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Afro Brasileira e Indígena em todas as escolas brasileiras, visa fundamentalmente
- promover a diversidade cultural, combater o racismo e estereótipos, e reconhecer a História e Cultura Afrobrasileira e Indígena como parte fundamental da formação do Brasil.
- substituir os conteúdos tradicionais de História e Literatura, focando exclusivamente nas culturas africanas e indígenas na história do Brasil.
- restringir a abordagem da cultura africana e povos indígenas na disciplina de história do Brasil especialmente nas turmas do ensino médio.
- priorizar a abordagem da cultura africana em algumas disciplinas transversais e em educação artística e educação física.
- salientar a cultura africana e indígena sempre que for possível no currículo da educação básica ofertadas em território nacional.
Gabarito
Gabarito: A
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Comentário do professor
Promover a diversidade cultural significa inserir no currículo narrativas, saberes e referências afro-brasileiras e indígenas, tornando a escola um espaço que valoriza múltiplas identidades. Isso amplia a compreensão dos estudantes sobre a formação social e cultural do país.
Combater o racismo e os estereótipos exige ensino crítico que desconstrua preconceitos e mitos, oferecendo representações históricas reais e plurais. A presença desses conteúdos contribui para a redução de discriminações e para a promoção do respeito.
Reconhecer a História e Cultura Afrobrasileira e Indígena como parte fundamental da formação do Brasil reafirma que essas trajetórias são centrais à memória nacional, à cidadania e à construção de uma educação inclusiva e democrática.