FC ConcursosQuestão: 907896
Questão:
FC907896
Conteúdo:
Questões Interdisciplinares de Inglês
Concurso:
Órgãos: Pref Petrolina - Prefeitura Municipal de Petrolina - Cargos: Professor (Pref Petrolina) · IAUPE · 2026

Na BNCC / Anos Finais do Ensino Fundamental (2017), o Inglês I. é visto como uma Língua Franca, ou seja, como ferramenta de comunicação global; foca no desenvolvimento de habilidad

Na BNCC / Anos Finais do Ensino Fundamental (2017), o Inglês

 

I. é visto como uma Língua Franca, ou seja, como ferramenta de comunicação global; foca no desenvolvimento de habilidades e na comunicação de forma natural e autônoma.

 

II. deve ser ensinado com ênfase no conhecimento da gramática e do léxico – eixos estruturantes do currículo – para se adquirir uma autêntica competência comunicativa.

 

III. tem um dos principais focos no multiletramento, ou seja, no desenvolvimento de múltiplas formas de ler e produzir textos, usando diversas tecnologias e linguagens.

 

IV. tem forte base metodológica nas abordagens que valorizam a leitura de textos clássicos, a tradução e a gramática – tripé do ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras.

 

Estão CORRETAS apenas

  1. I e III.
  2. II e IV.
  3. I, II e IV.
  4. III e IV.
  5. I e II.

Gabarito

Gabarito: A

Comentário do professor

A BNCC dos Anos Finais entende o inglês como uma Língua Franca, ou seja, um recurso para interação entre falantes de diferentes origens. Isso orienta o ensino para o uso real da língua, valorizando a comunicação, a compreensão mútua e a construção de sentido em contextos variados.

O foco está em desenvolver habilidades comunicativas e autonomia do aluno, por meio de práticas que integrem falar, ouvir, ler e escrever de forma contextualizada e significativa. O objetivo é capacitar estudantes para participar de trocas sociais em ambientes locais e globais.

A BNCC também enfatiza o multiletramento, isto é, o trabalho com múltiplas linguagens, mídias e tecnologias. Aprender inglês envolve interpretar e produzir textos em diferentes gêneros, suportes e plataformas, favorecendo competência digital e sensibilidade intercultural.

Esses eixos fortalecem uma proposta orientada para práticas de linguagem, interação e uso social da língua, alinhada ao gabarito: I e III.

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