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Questões de concursos de Língua Inglesa (Inglês)

Leia os enunciados, as respostas e os comentários dos professores. Para estudar, usar a revisão espaçada e acompanhar seu progresso, entre na sua conta.

FC170904 · Língua Inglesa (Inglês)

As origens teóricas da perspectiva reflexiva sobre a prática remontam a John Dewey, que, na década de 30 do século passado, definiu ação reflexiva como o exame ativo, voluntário, persistente e rigoroso de nossas crenças e ações, à luz dos f

CEBRASPE (CESPE) · 2025

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FC170905 · Língua Inglesa (Inglês)

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), competência é “a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da v

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FC170906 · Língua Inglesa (Inglês)

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), competência é “a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da v

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FC170907 · Língua Inglesa (Inglês)

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), competência é “a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da v

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FC170908 · Língua Inglesa (Inglês)

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), competência é “a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da v

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FC170909 · Língua Inglesa (Inglês)

No que concerne à interdisciplinaridade no ensino de língua inglesa, julgue o item subsecutivo. A aquisição de conhecimento pode ser mais eficaz quando ultrapassadas as fronteiras entre as disciplinas escolares.

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FC170910 · Língua Inglesa (Inglês)

No que concerne à interdisciplinaridade no ensino de língua inglesa, julgue o item subsecutivo. O componente curricular de língua inglesa apresenta características intrínsecas que o isolam de outras disciplinas, o que dificulta sobremaneira

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FC170911 · Língua Inglesa (Inglês)

No que concerne à interdisciplinaridade no ensino de língua inglesa, julgue o item subsecutivo. Na educação infantil, utilizar vídeos em inglês para que os alunos aprendam operações aritméticas básicas é um exemplo de possível abordagem int

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FC170912 · Língua Inglesa (Inglês)

We do not know how art began any more than we know how language started. If we take art to mean such activities as building temples and houses, making pictures and sculptures, or weaving patterns, there is no people in all the world without

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FC170913 · Língua Inglesa (Inglês)

We do not know how art began any more than we know how language started. If we take art to mean such activities as building temples and houses, making pictures and sculptures, or weaving patterns, there is no people in all the world without

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FC170914 · Língua Inglesa (Inglês)

We do not know how art began any more than we know how language started. If we take art to mean such activities as building temples and houses, making pictures and sculptures, or weaving patterns, there is no people in all the world without

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FC170915 · Língua Inglesa (Inglês)

We do not know how art began any more than we know how language started. If we take art to mean such activities as building temples and houses, making pictures and sculptures, or weaving patterns, there is no people in all the world without

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FC170916 · Língua Inglesa (Inglês)

We do not know how art began any more than we know how language started. If we take art to mean such activities as building temples and houses, making pictures and sculptures, or weaving patterns, there is no people in all the world without

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FC170917 · Língua Inglesa (Inglês)

We do not know how art began any more than we know how language started. If we take art to mean such activities as building temples and houses, making pictures and sculptures, or weaving patterns, there is no people in all the world without

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FC170918 · Língua Inglesa (Inglês)

Girls play outside in nature less than boys do, even at the age of two, according to the first national survey of play among preschool-age children in Britain. While researchers expect to see older children socialised to particular gender r

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FC170919 · Língua Inglesa (Inglês)

Girls play outside in nature less than boys do, even at the age of two, according to the first national survey of play among preschool-age children in Britain. While researchers expect to see older children socialised to particular gender r

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FC170920 · Língua Inglesa (Inglês)

Girls play outside in nature less than boys do, even at the age of two, according to the first national survey of play among preschool-age children in Britain. While researchers expect to see older children socialised to particular gender r

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FC170921 · Língua Inglesa (Inglês)

Girls play outside in nature less than boys do, even at the age of two, according to the first national survey of play among preschool-age children in Britain. While researchers expect to see older children socialised to particular gender r

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FC170922 · Língua Inglesa (Inglês)

Girls play outside in nature less than boys do, even at the age of two, according to the first national survey of play among preschool-age children in Britain. While researchers expect to see older children socialised to particular gender r

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FC170923 · Língua Inglesa (Inglês)

Girls play outside in nature less than boys do, even at the age of two, according to the first national survey of play among preschool-age children in Britain. While researchers expect to see older children socialised to particular gender r

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FC170924 · Língua Inglesa (Inglês)

Girls play outside in nature less than boys do, even at the age of two, according to the first national survey of play among preschool-age children in Britain. While researchers expect to see older children socialised to particular gender r

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FC170925 · Língua Inglesa (Inglês)

Global issues, global education, and transcultural learning all take two conditions of a globalizing world as their point of departure: (1) all social, cultural, economic, and ecological issues are increasingly interconnected and there is n

CEBRASPE (CESPE) · 2025

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FC170926 · Língua Inglesa (Inglês)

Global issues, global education, and transcultural learning all take two conditions of a globalizing world as their point of departure: (1) all social, cultural, economic, and ecological issues are increasingly interconnected and there is n

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FC170927 · Língua Inglesa (Inglês)

Internet: <phdcomics.com> (adapted). Regarding the language usage in the preceding comic strip, judge the following item. The adverb “entirely” (second panel) could be successfully replaced with completely, maintaining the same meaning.

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