Questão FC312896
Marque a resposta certa, de acordo com o solicitado na questão. A ação educativa na educação de trânsito, a ser desenvolvida em diferentes esferas e níveis de aprendizagem, exige p
Código de Trânsito Brasileiro (CTB) - Lei nº 9.503/1997
INCAB (ex FUNCAB) · 2010
Marque a resposta certa, de acordo com o solicitado na questão.
A ação educativa na educação de trânsito, a ser desenvolvida em diferentes esferas e níveis de aprendizagem, exige para a consecução dos seus objetivos que se concretize o planejamento educacional. Uma das funções do planejamento educacional deverá ser:
- atualizar a função do educador, permitindo que a espontaneidade deva prevalecer a fim de permitir que a improvisação possa estar presente e se sobreponha à previsão das ações educativas.
- assegurar a racionalização, organização e coordenação do trabalho educativo, de modo que a previsão das ações do educador se concretize, através de um ensino de qualidade, evitando a improvisação e atos rotineiros.
- facilitar a ação educativa a fim de que o educador não fique exausto e as suas vivências sejam prazerosas, não prejudicando a sua prática profissional e o seu bem-estar diário.
- integrar o trabalho do educador no cotidiano, de maneira que os seus objetivos pessoais preponderem sobre os objetivos dos outros profissionais, permitindo a demonstração de seu saber e habilidades profissionais.
- explicitar o conteúdo do cotidiano, de forma a ser aplicado na ação educativa sem as preocupações de conceitos e definições das características adequadas às temáticas de estudo e memorização.
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Gabarito
B
Comentário do professor
O planejamento educacional tem como função central assegurar a racionalização, organização e coordenação do trabalho educativo. Isso significa estruturar objetivos, conteúdos, métodos, recursos e formas de avaliação de maneira articulada, garantindo sequência lógica e coerência nas ações.
Ao tornar a previsão das ações explícita, o planejamento possibilita que o educador execute um ensino de qualidade, com metas claras e instrumentos adequados para monitorar o aprendizado.
Além disso, ao prever cenários e estratégias, o planejamento evita improvisação e reduz atos meramente rotineiros, pois promove reflexão sobre práticas, adaptação consciente a contextos e continuidade pedagógica.
No âmbito da educação de trânsito, essa função assegura maior eficácia e coerência nas intervenções educativas, favorecendo objetivos de segurança e formação cidadã.
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