- Questão:
- FC906714
- Conteúdo:
- Educação Física na Escola
- Concurso:
- Órgãos: Pref Petrolina - Prefeitura Municipal de Petrolina - Cargos: Professor (Pref Petrolina) · IAUPE · 2026
A escola, de forma geral, e as aulas de Educação Física escolar, na sua especificidade, se constituem como espaços formativos nos quais convivem diferentes pessoas com compreensões
A escola, de forma geral, e as aulas de Educação Física escolar, na sua especificidade, se constituem como espaços formativos nos quais convivem diferentes pessoas com compreensões de mundo nem sempre iguais.
Frente a esse contexto, analise as alternativas a seguir e assinale a que indica elementos de responsabilidade e postura ética docente.
- Em uma situação de aula na qual um estudante seja discriminado por não demostrar habilidades junto ao conteúdo dança, o professor deve intervir de forma incisiva contra o ato discriminatório.
- Os estudantes são sempre cobrados a usarem vestimentas compatíveis com as práticas corporais, chegarem e saírem nos horários previstos para aula, mas o professor atrasa sempre.
- A gestão escolar, em regime de colaboração com professores, estudantes e representantes da comunidade, estabelece normas de convivência que são negligenciadas por todos nas aulas de Educação Física.
- Diante de faltas recorrentes, não amparadas por lei, durante todo um semestre, de um estudante, o professor combina que, para retirar as faltas, o estudante deverá auxiliá-lo na arbitragem dos jogos escolares.
- Quando algum estudante não tem afinidade com o conteúdo abordado nas aulas de Educação Física, o professor faculta a escolha entre participar da aula ou ficar na arquibancada, desde que o estudante tenha afinidade com o professor.
Gabarito
Gabarito: A
Conteúdo do catálogo FC Concursos · Atualizado em
Comentário do professor
A alternativa aponta para a responsabilidade ética do professor em proteger a integridade do estudante e manter um ambiente respeitoso.
Intervir de forma incisiva significa interromper imediatamente o ato discriminatório, garantindo a segurança emocional do aluno e deixando claro que ofensas não são toleradas.
Em seguida, o docente deve adotar medidas pedagógicas: acolher o estudante, oferecer adaptações pedagógicas e estratégias de ensino que favoreçam o desenvolvimento das habilidades em dança, sem expô‑lo.
Também é preciso trabalhar com a turma sobre respeito e empatia, transformando o episódio em oportunidade educativa.
Essa postura combina proteção do direito à dignidade, promoção da inclusão e exercício do papel do professor como modelo de convivência e mediador de conflitos.