- Questão:
- FC906720
- Conteúdo:
- Educação Física na Escola
- Concurso:
- Órgãos: Pref Petrolina - Prefeitura Municipal de Petrolina - Cargos: Professor (Pref Petrolina) · IAUPE · 2026
Tomando-se entre outras possibilidades o conceito de Ginástica como “[...] uma forma particular de exercitação onde, com ou sem uso de aparelhos, abre-se a possibilidade de ativida
Tomando-se entre outras possibilidades o conceito de Ginástica como “[...] uma forma particular de exercitação onde, com ou sem uso de aparelhos, abre-se a possibilidade de atividades que provocam valiosas experiências corporais, enriquecedoras da cultura corporal das crianças, em particular, e do homem em geral”
(Soares et. al, 1992, p.77)
O seu ensino no contexto da Educação Física escolar frente a uma perspectiva crítica é coerente com aulas que
- abordem as classificações das ginásticas e que tomem a reprodução, por parte dos estudantes, sem falhas motoras de saltos, rolamentos, giros, balanceio.
- solicitem dos estudantes a reprodução de exercitações gímnicas, não sendo ofertados conhecimentos referentes a como as ações, entre outras, de saltar, girar, equilibrar, foram construídas historicamente.
- tratem a gênese e o desenvolvimento histórico da ginástica, discutam novas possibilidades corporais de explorar as exercitações gímnicas e foquem na seleção de possíveis atletas.
- busquem abordar a gênese e o desenvolvimento histórico da ginástica, os fundamentos da ginástica, manifestações gímnicas dando visão de totalidade, experimentações individuais e coletivas.
- exijam dos estudantes a superação de seus limites e maestria na elaboração e execução de sequências individuais e coletivas que combinem diferentes fundamentos.
Gabarito
Gabarito: D
Conteúdo do catálogo FC Concursos · Atualizado em
Comentário do professor
A alternativa aponta para uma prática de ensino de Ginástica alinhada a uma postura crítica, porque integra conhecimento histórico, técnico e vivência corporal. Estudar a gênese e o desenvolvimento histórico da ginástica permite compreender como práticas e valores se constituíram, possibilitando questionar normas e adaptar conteúdos à realidade dos alunos.
Trabalhar os fundamentos oferece suporte teórico para a ação pedagógica e a segurança corporal. Investigar as diferentes manifestações gímnicas dá uma visão de totalidade, relacionando formas, finalidades e contextos culturais.
As experimentações individuais e coletivas garantem protagonismo, criatividade e sociabilidade, promovendo autonomia e inclusão. Assim, a prática crítica articula reflexão e experiência, formando a cultura corporal de maneira significativa.