Questão FC196474
A Educação Especial, conforme o Currículo de Referência de Mato Grosso do Sul, é compreendida como um conjunto de serviços que apoia, complementa e suplementa o currículo, integran
Questões sem classificação de assunto (Direito Educacional)
Instituto AVALIA · 2023
A Educação Especial, conforme o Currículo de Referência de Mato Grosso do Sul, é compreendida como um conjunto de serviços que apoia, complementa e suplementa o currículo, integrando a proposta pedagógica da escola, para que a oferta de recursos de apoio, materiais de acessibilidade, tecnologia assistiva e formação continuada possam instrumentalizar o estudante e o professor no contexto da sala de aula. Assim, assinale a alternativa correta sobre a Educação Especial no Currículo de Referência de MS.
- O Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve ser realizado na sala de recursos multifuncionais e nos Centros de Atendimento Educacional Especializado, priorizando o desenvolvimento de habilidades comunicacionais.
- Para prover condições de participação e reconhecimento no contexto educacional, devem ser colocados em prática os princípios do desenho universal para a aprendizagem, que possibilitam ao estudante desenhar aquilo que aprende.
- A elaboração do Plano Educacional Individualizado (PEI) permite planejar ações e propostas que interessam aos professores vinculadas ao currículo.
- Para que o acesso ao currículo seja efetivamente oportunizado, é importante o trabalho investigativo supervisionado na atuação dos professores.
- O grande desafio da atualidade é retirar a flexibilização da discussão periférica sobre a diferença e elevá-la à questão central, tomada como estratégia fundamental de gestão do currículo.
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Gabarito
Errado
Comentário do professor
A alternativa correta (E) destaca um aspecto fundamental da Educação Especial, que é a necessidade de elevar a discussão sobre a diferença no contexto educacional.
Historicamente, a temática das diferenças entre os estudantes, especialmente em relação àquelas que demandam apoio especial, tem sido tratada de maneira periférica, como um assunto secundário. Isso ocorre, muitas vezes, devido à falta de visibilidade e compreensão da diversidade de necessidades educacionais.
A proposta da alternativa é que essa discussão deixe de ser marginalizada e se torne uma questão central na gestão do currículo. Isso significa que a diversidade e as diferenças dos alunos devem ser consideradas como um elemento fundamental na definição e implementação de estratégias pedagógicas.
Assim, ao integrar a discussão sobre a diferença ao núcleo da proposta curricular, cria-se um ambiente em que todos os estudantes podem se beneficiar de uma educação que considera suas particularidades e possibilita o desenvolvimento pleno de suas potencialidades.
Em resumo, a alternativa correta propõe uma transformação na forma como a Educação Especial é abordada, enfatizando a importância de considerar a diversidade como uma estratégia essencial para o sucesso educacional coletivo.
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