Questão FC196484
A Deliberação CEE/MS nº 10.814, de 10 de março de 2016, que estabelece normas para a educação básica no Sistema Estadual de Ensino de Mato Grosso do Sul, prevê a utilização das Tec
Questões sem classificação de assunto (Direito Educacional)
Instituto AVALIA · 2023
A Deliberação CEE/MS nº 10.814, de 10 de março de 2016, que estabelece normas para a educação básica no Sistema Estadual de Ensino de Mato Grosso do Sul, prevê a utilização das Tecnologias da Informação e da Comunicação como recursos aliados ao desenvolvimento da aprendizagem. A partir dessa deliberação, como o tema referente à cultura digital deve ser tratada no Currículo de Referência de Mato Grosso do Sul?
- A cultura digital será tratada de forma que os alunos possam compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica e significativa.
- A cultura digital será tratada de forma que os alunos possam utilizar os aplicativos implantados pelo MEC.
- A cultura digital será tratada de forma que os alunos possam se tornar usuários passivos das novas tecnologias.
- O Currículo de Referência de Mato Grosso do Sul não contempla a cultura digital; a ênfase recaí sobre o uso dos equipamentos de informática disponíveis na escola.
- A cultura digital será abordada em disciplinas correlatas, fazendo uso prático da sala e dos equipamentos de informática disponibilizados para rede de educação básica.
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Gabarito
A
Comentário do professor
A alternativa correta propõe que a cultura digital no currículo de Mato Grosso do Sul seja abordada de maneira que os alunos não apenas aprendam a usar tecnologias digitais, mas também a compreender e criar com elas.
Isso significa que, ao invés de apenas consumir conteúdos digitais, os estudantes terão a oportunidade de se tornarem usuários críticos e produtores de informação. Eles aprenderão a avaliar a veracidade e a relevância das informações que encontram online
, bem como a desenvolver habilidades que lhes permitam criar seus próprios conteúdos digitais de forma significativa.Esse enfoque é essencial, pois permite que os alunos sejam não só participantes passivos do ambiente digital, mas sim agentes ativos que se reconhecem como parte de uma sociedade cada vez mais interconectada e tecnológica.
Por fim, a proposta vai ao encontro da necessidade de formar cidadãos que sejam reflexivos, críticos e capazes de usar a tecnologia para promover a transformação social e o desenvolvimento pessoal.
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