Questão FC196487
“De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Parecer CNE/CEB nº7/2010 e Resolução CNE/CEB nº 4/2010), uma das maneiras de se conceber o curríc
Resoluções do CNE (CES, CEB e CP) e DCNs
Instituto AVALIA · 2023
“De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Parecer CNE/CEB nº7/2010 e Resolução CNE/CEB nº 4/2010), uma das maneiras de se conceber o currículo é entendê-lo como constituído pelas experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, permeadas pelas relações sociais, buscando articular vivências e saberes dos alunos com os conhecimentos historicamente acumulados e contribuindo para construir as identidades dos estudantes”.
Isto posto, assinale a alternativa correta a respeito do Currículo da Educação Básica.
- Os conhecimentos escolares podem ser compreendidos como o conjunto de conhecimentos que a escola seleciona e transforma, no sentido de torná-los insuscetíveis de serem ensinados, ao mesmo tempo em que servem de elementos para a formação ética, estética e política do aluno.
- Os conhecimentos produzidos nos diversos componentes curriculares para adentrarem a escola são recontextualizados de acordo com a lógica que preside as instituições escolares. Uma vez que as escolas são instituições destinadas à formação das crianças, jovens e adultos, os conhecimentos escolares dos diferentes componentes, além do processo de didatização que sofrem, passam a trazer embutido um sentido moral e político.
- Os demais componentes curriculares e áreas de conhecimento não devem se submeter às abordagens próprias aos estágios de desenvolvimento dos alunos, ao período de duração dos cursos, aos horários e condições em que se desenvolve o trabalho escolar.
- O acesso ao conhecimento escolar tem uma única função: desenvolver habilidades intelectuais, criando atitudes e comportamentos necessários para a vida em sociedade.
- A escola se constitui como a única forma de acesso ao conhecimento sistematizado para a grande maioria da população. Esse dado aumenta a responsabilidade do Ensino Fundamental na sua função de assegurar a todos a aprendizagem dos conteúdos curriculares capazes de fornecer os instrumentos básicos para a plena inserção na vida social, econômica e cultural do país.
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Gabarito
B
Comentário do professor
Na alternativa correta, afirma-se que os conhecimentos nos diversos componentes curriculares, ao entrarem na escola, são recontextualizados de acordo com a lógica das instituições escolares.
Isso significa que a escola não apenas recebe conteúdos prontos, mas é um espaço onde esses conhecimentos são adaptados e transformados para se encaixar nas realidades e nas necessidades dos alunos, considerando as particularidades de cada contexto educativo.
Um ponto importante a ser ressaltado é que, além de passarem pelo processo de didatização—ou seja, serem transformados em conteúdos adequados ao ensino—, esses conhecimentos ganham um sentido moral e político.
Isso implica que as escolhas curriculares não são neutras; elas refletem valores, visões de mundo e ideais sociais e culturais que moldam não apenas a formação acadêmica dos alunos, mas também suas identidades e seu posicionamento na sociedade.
Portanto, a alternativa enfatiza a importância do papel da escola na construção de saberes que não estão isolados, mas conectados a um contexto social e a uma responsabilidade educativa, contribuindo para a formação integral dos estudantes.
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