Questão FC316113
Educação para o trânsito: RS, ES e DF integram o Rumo à Escola Buscando implementar a temática do trânsito nas escolas de ensino fundamental, o Departamento Nacional de Trânsito (D
Código de Trânsito Brasileiro (CTB) - Lei nº 9.503/1997
CEBRASPE (CESPE) · 2002
Educação para o trânsito: RS, ES e DF integram o Rumo à Escola
Buscando implementar a temática do trânsito nas escolas de ensino fundamental, o Departamento Nacional de Trânsito (DENATRAN) implantou o projeto Rumo à Escola. Até o momento, 165 escolas das capitais de 11 estados estão integradas ao projeto. Nessa quarta-feira (27/2), integram o programa o Rio Grande do Sul e o Espírito Santo. No dia 28, será a vez do DF e, em 14 de março, de São Paulo.
Após sua implementação em São Paulo, o projeto terá concluído a adesão de sua primeira de três etapas. No dia 21 de março, está prevista uma teleconferência nos estados contemplados pelo programa.
Internet: <http://www.mj.gov.br>. Acesso em 10/3/2002 (com adaptações).
Considerando o texto acima e o CTB, julgue o item subseqüente.
Os novos parâmetros curriculares nacionais estimulam as escolas a trabalharem temas como educação para o trânsito em vários momentos e de modo interdisciplinar, sem que haja necessidade de se criar uma disciplina específica para tanto.
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Gabarito
Certo
Comentário do professor
O item é CERTO porque está em consonância com o Código de Trânsito Brasileiro. O Art. 76 dispõe que a educação para o trânsito deve ser promovida na pré‑escola e em todos os níveis escolares por meio de planejamento e ações coordenadas entre órgãos do Sistema Nacional de Trânsito e da educação.
O parágrafo único prevê, expressamente, que o Ministério da Educação, mediante proposta do CONTRAN, promoverá a adoção, em todos os níveis de ensino, de um currículo interdisciplinar com conteúdo sobre segurança no trânsito e a formação/treinamento de professores, o que favorece a inserção do tema em diferentes momentos e disciplinas.
Portanto, a legislação estimula o trabalho transversal do tema nas escolas, sem exigir a criação de uma disciplina específica, o que justifica o julgamento como CERTO.
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