Questão FC650800
O princípio formativo da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia tem respaldo nos objetivos e finalidades con
Demais Leis e Decretos Federais sobre Direito Educacional
Com. Org. (IFSertão) · 2019
O princípio formativo da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia tem respaldo nos objetivos e finalidades constantes em sua lei de criação. A compreensão do desafio da realização do tripé ensino, pesquisa e extensão no âmbito dos Institutos Federais é potencializada pelo seu alcance, também, à educação básica, por meio dos cursos técnicos subsequentes e de nível médio integrado. Tanto no âmbito das Universidades quanto nos Institutos Federais, um dos principais desafios à consolidação do princípio da indissociabilidade, é:
- Superar as dicotomias dadas pela relação formação manual x formação intelectual, de forma a constituir conhecimentos aplicados à academia.
- Produzir conhecimentos socialmente úteis de forma a consolidar o novo princípio pedagógico nas instituições de ensino superior, a Inovação.
- Assumir o princípio da indissociabilidade administrativa e acadêmica, perpassando pela política de formação e de construção do conhecimento.
- Diminuir a quantidade de aula dos professores de forma a possibilitar mais tempo para a realização das atividades relacionadas ao tripé ensino, pesquisa e extensão.
- Produzir conhecimentos científicos de forma a utilizá-los nas atividades de extensão, possibilitando a transferência de tecnologias socialmente referenciadas.
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Gabarito
Certo
Comentário do professor
Assumir a indissociabilidade em sua dimensão administrativa e acadêmica significa não só declarar a união entre ensino, pesquisa e extensão, mas organizar a gestão, carreira, recursos e processos avaliativos para que essa união funcione na prática.
Na prática isso exige políticas de formação docente, critérios de lotação e titulação que valorizem atividades integradas, distribuição de carga que contemple pesquisa e extensão, e mecanismos de fomento e reconhecimento da construção do conhecimento coletiva.
O desafio é transformar estruturas burocráticas e culturais que fragmentam funções em arranjos institucionais que incentivem trabalho colaborativo, planejamento curricular articulado e avaliação institucional voltada à integração das três funções.
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