Questão FC868231
Quanto às normas complementares para a modalidade EJA no Sistema Estadual de Ensino do Rio Grande do Sul, descritas na Resolução CEEd nº 376/2023, assinale a alternativa INCORRETA.
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FUNDATEC · 2026
Quanto às normas complementares para a modalidade EJA no Sistema Estadual de Ensino do Rio Grande do Sul, descritas na Resolução CEEd nº 376/2023, assinale a alternativa INCORRETA.
- A EJA combinada é de oferta presencial, possibilitando ao estudante cumprir 50% de atividades pedagógicas de forma não presencial, elaboradas e orientadas pelos professores dos respectivos componentes curriculares e supervisionadas pelo coordenador pedagógico.
- A EJA multietapas, ofertada para ampliação da forma presencial, permite o agrupamento de estudantes de etapas diferentes quando o número de estudantes na instituição de ensino é reduzido em razão da pouca demanda e impossibilita a composição de turmas por segmentos.
- Para sua oferta, as formas combinada, direcionada, multietapas e vinculada devem estar disciplinadas na Proposta Pedagógica e no Regimento Escolar de cada instituição credenciada e autorizada para oferta de EJA.
- Arte e Educação Física devem ser oferecidas em todos os módulos, semestres ou etapas. A Língua Inglesa deve ser ofertada no último segmento.
- O Ensino Religioso constitui componente curricular obrigatório das escolas públicas, com matrícula facultativa para os estudantes. Nas instituições de ensino privadas, sua oferta é facultativa.
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Gabarito
D
Comentário do professor
A alternativa é incorreta porque apresenta uma distribuição inflexível das ofertas curriculares que não corresponde às normas da Resolução.
Na prática, Arte e Educação Física não são obrigatoriamente ofertadas em todos os módulos de forma rígida; a Resolução prevê sua organização curricular de modo a respeitar a flexibilidade dos percursos formativos e o planejamento do projeto político-pedagógico, podendo ser organizadas por ciclos, módulos integrados ou em sequência diversa.
Da mesma forma, a afirmação de que a Língua Inglesa deve ser ofertada apenas no último segmento é equivocada; a oferta da língua estrangeira deve considerar a integralidade do currículo e as orientações para garantir o direito à aprendizagem ao longo do percurso, não ficando restrita automaticamente ao segmento final.
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