Questão FC239473
Aguiar (2006) afirma que o princípio da igualdade integra o ideário da “educação para todos” e tem sido objeto de variadas interpretações com desdobramentos nas práticas sociais e
Ordem Social (arts. 193 a 232 da CF/1988)
VUNESP · 2022
Aguiar (2006) afirma que o princípio da igualdade integra o ideário da “educação para todos” e tem sido objeto de variadas interpretações com desdobramentos nas práticas sociais e educativas. No Brasil, nos anos recentes, a igualdade referenciada à educação é um dos princípios da Constituição Federal de 1988.
Nesse sentido,
- os governos e a sociedade requerem a definição e o desenvolvimento de políticas públicas que visem legitimar as desigualdades que se manifestam em todos os setores.
- essa igualdade pretende que todos os membros da sociedade tenham iguais condições de acesso aos bens trazidos pelo conhecimento.
- a escola que cumpre o princípio de igualdade social desenvolve ritos e práticas no seu cotidiano que não podem ir além do processo de ensino e de aprendizagem de conteúdo.
- é que se pode entender a importância de se evitar e combater a vinculação entre o Conselho Escolar, a gestão da educação e os processos de ensino e aprendizagem.
- a igualdade é um tema que não precisa mais ser discutido pela educação, tendo em vista que o Brasil é um país marcado pela justiça e igualdade socioeconômica.
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Gabarito
B
Comentário do professor
A alternativa afirma que a igualdade na educação visa garantir que todos os membros da sociedade tenham iguais condições de acesso aos bens trazidos pelo conhecimento. Isso significa promoção de oportunidades reais para fruição do saber, não apenas igualdade formal.
Em termos práticos, implica remover obstáculos (econômicos, sociais, culturais) e oferecer recursos e políticas públicas que permitam efetivo aprendizado: infraestrutura, formação de professores, materiais e ações afirmativas quando necessárias.
Na perspectiva da Constituição Federal de 1988, esse princípio traduz-se em responsabilidade do Estado e da sociedade para tornar a educação acessível e inclusiva, ampliando participação e promovendo justiça educativa.
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