Questão FC240667
Que alternativa define a competência de pensamento sistêmico, conforme o documento Educação para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável: Objetivos de Aprendizagem, da UNESCO (
Documento "Educação para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável: Objetivos de Aprendizagem" (UNESCO, 2017)
VUNESP · 2023
Que alternativa define a competência de pensamento sistêmico, conforme o documento Educação para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável: Objetivos de Aprendizagem, da UNESCO (2017)?
- Clareza em compreender a especificidade dos fenômenos da natureza desvinculados da rede econômica global e da ação especulativa do grande capital.
- Capacidade de focar em seu próprio papel na comunidade local em detrimento ao aspecto global da sociedade, garantindo condições de autoconhecimento e de valorização da própria cultura.
- Implementar soluções ecológicas efetivas propostas por agentes com valores, princípios e objetivos estipulados de modo universal, tendo em vista a preservação do planeta.
- Habilidade de reconhecer e compreender relacionamentos e pensar como os sistemas são incorporados dentro de diferentes domínios e diferentes escalas.
- Dominar a ação empática, que permita a liderança de projetos de transformação global econômica, priorizando o desenvolvimento ante os limites impostos pela intransigência ambiental.
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Gabarito
D
Comentário do professor
A alternativa descreve a competência de pensamento sistêmico como a capacidade de identificar e entender os relacionamentos entre elementos, e de perceber como conjuntos organizados se manifestam em vários domínios (social, econômico, ambiental) e em diferentes escalas (local, regional, global).
Isso implica reconhecer interconexões, feedbacks e efeitos indiretos — quando uma ação em um ponto provoca consequências em outros — e compreender fenômenos emergentes que não são evidentes ao analisar partes isoladas.
Na prática educativa, promove o uso de mapas causais, análise de ciclos e a busca por pontos de alavanca para intervenções mais eficazes, além de preparar o aluno para lidar com complexidade e incerteza nas decisões relacionadas à sustentabilidade.
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