Questão FC650833
De acordo com a Lei de Criação dos Institutos Federais (Lei nº 11.892, de 29 de dezembro de 2008), analise as assertivas abaixo no tocante aos objetivos, finalidades, característic
Demais Leis e Decretos Federais sobre Direito Educacional
IF ES · 2019
De acordo com a Lei de Criação dos Institutos Federais (Lei nº 11.892, de 29 de dezembro de 2008), analise as assertivas abaixo no tocante aos objetivos, finalidades, características e estrutura organizacional dos Institutos Federais:
I – desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades regionais.
II – promover a interiorização e a horizontalização da educação básica à educação profissional e educação superior, otimizando a infraestrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão.
III – realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento científico e tecnológico.
IV – desenvolver programas de extensão e de divulgação científica e tecnológica.
Marque a alternativa que apresenta somente assertiva(s) CORRETA(S).
- Apenas I.
- Apenas II.
- Apenas I e III.
- Apenas II e III.
- Apenas I, III e IV.
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Gabarito
Errado
Comentário do professor
A assertiva reúne elementos centrais da missão dos Institutos Federais: integrar formação técnica e atuação institucional voltada ao contexto social e regional.
Em I reconhece-se a educação profissional e tecnológica como processo formativo e investigativo, com foco na geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades regionais, o que orienta currículos e projetos em função do território.
Em III está prevista a realização e o estímulo à pesquisa aplicada, à produção cultural, ao empreendedorismo e ao cooperativismo, fatores que promovem inovação, transferência de tecnologia e articulação com o setor produtivo.
Em IV constam os programas de extensão e a divulgação científica e tecnológica, mecanismos de diálogo com a comunidade e multiplicação de conhecimento.
Esses pontos espelham a integração entre ensino, pesquisa e extensão e o compromisso com o desenvolvimento regional.
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