Questão FC804113
A gestão democrática é um princípio previsto na Constituição Federal de 1988 e reafirmado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, 1996), orientando a organização
Ordem Social (arts. 193 a 232 da CF/1988)
FEPESE · 2025
A gestão democrática é um princípio previsto na Constituição Federal de 1988 e reafirmado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, 1996), orientando a organização e o funcionamento das instituições de ensino.
Analise os itens abaixo:
1. A gestão democrática pressupõe ........................ , garantindo voz e corresponsabilidade aos diversos segmentos da escola.
2. O Projeto Político-Pedagógico (PPP) expressa a identidade da instituição e deve ser construído de forma ........................ , considerando metas, princípios e ações que assegurem a qualidade social da educação.
3. Os Conselhos Escolares atuam como instâncias ........................ de , contribuindo para a transparência, fiscalização e acompanhamento das decisões administrativas e pedagógicas.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas dos itens numerados.
- 1. autonomia pedagógica • 2. descentralizada • 3. avaliação externa
- 1. planejamento técnico • 2. hierárquica • 3. coordenação pedagógica
- 1. gestão centralizada • 2. normativa • 3. controle interno
- 1. corresponsabilidade • 2. burocrática • 3. representação sindical
- 1. participação coletiva • 2. participativa • 3. controle social
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Gabarito
Errado
Comentário do professor
Participação coletiva indica que a gestão democrática exige envolvimento dos diferentes segmentos da comunidade escolar (professores, estudantes, famílias e funcionários) nas decisões, garantindo pluralidade de vozes e corresponsabilidade pela vida da escola.
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) deve ser construído de forma participativa, ou seja, elaborado conjuntamente pela comunidade escolar, integrando diagnósticos, metas e práticas pedagógicas que expressem a identidade e os objetivos da instituição.
Os Conselhos Escolares exercem o papel de controle social, atuando como instâncias de acompanhamento, fiscalização e transparência das decisões administrativas e pedagógicas, assegurando que a gestão responda às necessidades públicas e coletivas.
Esses três elementos articulados fortalecem a democracia na escola, promovendo responsabilidade compartilhada e melhoria da qualidade social da educação.
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