Conteúdo aberto do FC Concursos

Questões de concursos de História

Leia os enunciados, as respostas e os comentários dos professores. Para estudar, usar a revisão espaçada e acompanhar seu progresso, entre na sua conta.

FC249577 · História

Analise o texto a seguir Os estilos juvenis difundiam-se através da distribuição mundial de imagens; através dos contatos internacionais do turismo juvenil, que distribuía pequenos, mas crescentes e influentes fluxos de rapazes e moças de j

VUNESP · 2025

Ler resposta e comentário →

FC249578 · História

Observe o texto a seguir. Ao final da Segunda Guerra Mundial, a força e legitimidade do velho colonialismo haviam sido seriamente solapadas. As possibilidades de liberdade pareciam melhores do que jamais antes. Isso se revelou verdade, mas

VUNESP · 2025

Ler resposta e comentário →

FC249579 · História

Examine o texto a seguir. Com a revolta de Munique de 1923, Adolf Hitler se viu pela primeira vez nas manchetes. Após a recuperação econômica de 1924, o Partido dos Trabalhadores Nacional-Socialistas foi reduzido a uma rabeira de 2,5 a 3% d

VUNESP · 2025

Ler resposta e comentário →

FC249580 · História

Leia o texto a seguir. Foi de longe a maior de todas as revoluções da década de 1970, e que entrará na história como uma das grandes revoluções sociais do século XX. Era a resposta ao programa relâmpago de modernização e industrialização (p

VUNESP · 2025

Ler resposta e comentário →

FC249581 · História

Considere o texto a seguir. Para a tortura funcionar, é preciso que existam juízes que reconheçam como legais e verossímeis processos absurdos, confissões renegadas, laudos periciais mentirosos. Também é preciso encontrar, em hospitais, gen

VUNESP · 2025

Ler resposta e comentário →

FC249582 · História

Analise o texto a seguir. Em 1835, a grande sublevação escrava eclodiu em Salvador. Dessa vez, o ataque partiu de dentro da cidade, e a população não teve uma noite fácil. Na madrugada de 25 de janeiro, grupos de africanos escravos e libert

VUNESP · 2025

Ler resposta e comentário →

FC249583 · História

Observe o texto a seguir. Em 1678, representantes portugueses e uma expressiva comitiva de rebeldes enviados por Ganga Zumba reuniram-se em Recife para celebrar o tratado de paz proposto pelas autoridades coloniais. O acordo previa devolver

VUNESP · 2025

Ler resposta e comentário →

FC249584 · História

Leia o texto a seguir. Comentavam-se à solta as rebeliões escravas que assolavam a ilha, levando ao descontrole geral ou ao controle da situação pelos africanos, o que, na linguagem da época, implicava imensa falta: de regra, de governo, de

VUNESP · 2025

Ler resposta e comentário →

FC249585 · História

Considere o texto a seguir. A economia da borracha trouxe como consequência o crescimento da população urbana e a melhora das condições de vida de, pelo menos, uma parte dela, em Belém e Manaus. Entre 1890 e 1900, a população de Belém quase

VUNESP · 2025

Ler resposta e comentário →

FC249586 · História

Observe o texto a seguir. O período do chamado “milagre” estendeu-se de 1969 a 1973, combinando o extraordinário crescimento econômico com taxas relativamente baixas de inflação. O PIB cresceu na média anual, 11,2%, tendo seu pico em 1973,

VUNESP · 2025

Ler resposta e comentário →

FC249587 · História

Analise o texto a seguir. Um dos aspectos mais coerentes do governo Vargas foi a política trabalhista. Entre 1930 e 1945, ela passou por várias fases, mas desde logo se apresentou como inovadora em relação ao período anterior. (FAUSTO, Bori

VUNESP · 2025

Ler resposta e comentário →

FC249588 · História

Leia o texto a seguir. Uma das medidas mais controvertidas da administração pombalina foi a expulsão dos jesuítas de Portugal e seus domínios, com confisco de bens (1759). (FAUSTO, Boris. História do Brasil. São Paulo: Edusp, 2015. Adaptado

VUNESP · 2025

Ler resposta e comentário →

FC249589 · História

Observe o texto a seguir. A primeira guerra de independência estava terminada. Mas a continuidade das divisões internas não demorou em transformar-se em uma segunda guerra civil, disputada no âmbito de articulações internacionais, com uma p

VUNESP · 2025

Ler resposta e comentário →

FC249590 · História

Considere o texto a seguir. A carta geopolítica da África estava basicamente pronta, sendo boa parte das fronteiras conservada, no seu conjunto, até os dias atuais. Com isso foram desconsiderados os direitos dos povos africanos e as suas es

VUNESP · 2025

Ler resposta e comentário →

FC249591 · História

Analise o texto a seguir. A situação de precariedade e não poucas vezes de humilhação sofrida pelos negros, sobretudo nas Américas e na África, ajudavam a compor um panorama de manifestações diversificadas que incluíam escrituras de intelec

VUNESP · 2025

Ler resposta e comentário →

FC249592 · História

Leia o texto a seguir. É fundamental ressaltar a importância histórica da postura de crítica contundente com que os pesquisadores africanos se debruçam ao examinar a historiografia ocidental sobre o tema. Não é outra a razão de destacarem a

VUNESP · 2025

Ler resposta e comentário →

FC249593 · História

Considere o texto a seguir. A ruptura de 1808 não será tão radical como se tem dito e escrito: ainda se movia no oceano o braço brasilianizado do sistema colonial: a rede de importação de mão-de-obra cativa, o tráfico negreiro. Depois de 18

VUNESP · 2025

Ler resposta e comentário →

FC249594 · História

Observe o texto a seguir. A revolta anti-holandesa nordestina se apresenta como um levante promovido por um bando de caloteiros. Disse-o ali na bucha o padre Antônio Vieira, num parecer encomendado pela Coroa em 1648: “Os principais morador

VUNESP · 2025

Ler resposta e comentário →

FC249595 · História

Leia o texto a seguir. Nossa história colonial não se confunde com a continuidade do nosso território colonial. Sempre se pensou o Brasil fora do Brasil, mas de maneira incompleta: o país aparece no prolongamento da Europa. Ora, a ideia exp

VUNESP · 2025

Ler resposta e comentário →

FC249596 · História

Quais as principais inovações interpretativas que influenciaram, de forma positiva, o ensino de História Antiga? (Pedro Paulo Funari, “A renovação da História Antiga”. Em: Leandro Karnal (org.), História em sala de aula: conceitos, práticas

VUNESP · 2025

Ler resposta e comentário →

FC249597 · História

Embora o ensino sobre a Idade Média se pretenda tratar da realidade europeia, em verdade a experiência incorporada aos fatos e processos tradicionalmente evocados diz respeito a apenas uma parte daquele continente, justamente a parte na qua

VUNESP · 2025

Ler resposta e comentário →

FC249598 · História

Nas últimas décadas do século XX, na França, para se diferenciar da História Contemporânea já estabelecida e fazer jus à voragem do tempo no século XX, surgiu um novo conceito, voltado ao período simultâneo e posterior à Segunda Guerra Mund

VUNESP · 2025

Ler resposta e comentário →

FC249599 · História

A introdução, nos estudos históricos, de grupos indígenas e demais grupos étnicos que fazem parte da população brasileira ocorreu sempre de forma ambígua. (Circe Bittencourt, “Identidade nacional e ensino de história do Brasil”. Em: Leandro

VUNESP · 2025

Ler resposta e comentário →

FC249600 · História

Cavalcanti e Rodrigues, no artigo “Trabalho escravo contemporâneo: hoje, o mesmo de ontem”, defendem a ideia de que

VUNESP · 2025

Ler resposta e comentário →

Próximos conteúdos →