FC200961 · Ciências Sociais
O conhecimento sociológico se diferencia da imaginação sociológica por ser
FGV · 2023
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Questões de concursos de Ciências Sociais para FGV
Leia os enunciados, as respostas e os comentários dos professores. Para estudar, usar a revisão espaçada e acompanhar seu progresso, entre na sua conta.
FC200962 · Ciências Sociais
De acordo com Lévi-Strauss, para que um modelo científico possa ser definido de "estrutura" deve satisfazer as condições descritas a seguir, à exceção de uma. Assinale-a.
FGV · 2023
Ler resposta e comentário →FC200963 · Ciências Sociais
Podemos argumentar que compreender as complexas inter-relações entre alimentos e a sociedade merece elevação a uma posição igual àquela dos grandes temas da sociologia contemporânea. Esta visão torna-se eminentemente plausível se considerar
FGV · 2023
Ler resposta e comentário →FC200964 · Ciências Sociais
A promessa sociológica, entendida de maneira abrangente, possibilita uma análise integrada de todos os aspectos institucionais da sociedade, levando em conta as interações entre os níveis macro (estrutural) e micro (da psicologia social) da
FGV · 2023
Ler resposta e comentário →FC200965 · Ciências Sociais
As afirmativas a seguir descrevem corretamente uma competência a ser desenvolvida no ensino de Sociologia, conforme estabelecido pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, à exceção de uma. Assinale-a.
FGV · 2025
Ler resposta e comentário →FC200966 · Ciências Sociais
Leia o trecho a seguir sobre a declaração de Daniel Munduruku, filósofo indígena. Acho que posso generalizar sem medo de ser injusto. Em geral, os povos indígenas têm uma concepção de que o tempo é circular, como os ciclos da natureza. Eles
FGV · 2025
Ler resposta e comentário →FC200967 · Ciências Sociais
Um professor de Sociologia propôs, como atividade didática, uma roda de conversa para pensar sobre diferentes visões de mundo. Para isso, selecionou a leitura e o debate do seguinte trecho escrito por Ailton Krenak na pandemia de coronavíru
FGV · 2025
Ler resposta e comentário →FC200968 · Ciências Sociais
Metodologias Ativas são estratégias de ensino que colocam o estudante no centro do processo de aprendizagem. Nessa abordagem, ele aprende de forma prática, resolvendo problemas e colaborando com colegas, enquanto o professor atua como media
FGV · 2025
Ler resposta e comentário →FC200969 · Ciências Sociais
"A compreensão dos processos sociais e das dinâmicas culturais é essencial para que os estudantes possam atuar de forma crítica e ética na sociedade." BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: Ensino Médio. Brasília: M
FGV · 2025
Ler resposta e comentário →FC200970 · Ciências Sociais
A compreensão dada na reforma [de 1971] à educação geral e à formação especial foi um dos aspectos mais inovadores e polêmicos. O tema da educação para o trabalho no ensino médio vinha sendo defendido por um grande número de educadores bras
FGV · 2025
Ler resposta e comentário →FC200971 · Ciências Sociais
O período que compreende os anos de 1925 a 1942 representa o auge do ensino da Sociologia na escola secundária do Brasil, pois seu prestígio saiu do cenário acadêmico, atingindo o cotidiano das classes médias ilustradas. Ademais, durante os
FGV · 2025
Ler resposta e comentário →FC200972 · Ciências Sociais
Enquanto a Sociologia, no que tange às Ciências Sociais, reflete sobre a desigualdade e a diversidade cultural, bem como os processos identitários e fenômenos, em articulação com as múltiplas maneiras de organizações políticas. Sociologia,
FGV · 2025
Ler resposta e comentário →FC200973 · Ciências Sociais
“Contra a ideologia carismática segundo a qual os gostos, em matéria de cultura legítima, são considerados um dom da natureza, a observação científica mostra que as necessidades culturais são o produto da educação. A pesquisa estabelece que
FGV · 2023
Ler resposta e comentário →FC200974 · Ciências Sociais
“No diálogo promovido pela Sociologia, tanto em relação à Arte, quanto em relação à Ciência, podemos encontrar abordagens de natureza sociológica, quer numa Sociologia da Arte que discute as condições sociais da produção artística, na trian
FGV · 2023
Ler resposta e comentário →FC200975 · Ciências Sociais
Considere o Objetivo de Aprendizagem e Desenvolvimento a seguir: “Desenvolver estudos sobre a história dos direitos humanos e a consolidando do conceito de cidadania e suas relações com os recortes nacionais, para fundamentar e estabelecer
FGV · 2023
Ler resposta e comentário →FC200976 · Ciências Sociais
Assinale a afirmativa que indica corretamente um Objetivo de Aprendizagem e Desenvolvimento relacionado ao Objeto de Conhecimento “Conceito de Diferença” e ao Eixo “Diferença”.
FGV · 2023
Ler resposta e comentário →FC200977 · Ciências Sociais
No texto introdutório sobre “Ensinar e aprender sociologia no Ensino Médio” é apresentado um breve histórico do ensino do componente curricular de sociologia no Brasil desde 1890. A respeito da evolução histórica das tendências do ensino da
FGV · 2023
Ler resposta e comentário →FC200978 · Ciências Sociais
Na reflexão sobre os elementos da didática em sociologia, destacam-se alguns recursos da disciplina que podem contribuir para sensibilizar os alunos na compreensão do conhecimento sociológico como ciência: o estranhamento, a desnaturalizaçã
FGV · 2023
Ler resposta e comentário →FC200979 · Ciências Sociais
A Sociologia se dedica, em termos didáticos, ao exercício da imaginação sociológica. Antes de aprender teorias e conceitos, o aluno adquire e pratica o distanciamento na análise dos fenômenos sociais, o que potencializa a historicização do
FGV · 2023
Ler resposta e comentário →FC200980 · Ciências Sociais
Uma categoria fundamental nas Ciências Sociais é a de “estrutura”. Mediante o contato com as estruturas, os seres humanos se formam, se relacionam, compartilham significados e lidam com as normas que lhes são impostas. Sobre estruturas nas
FGV · 2023
Ler resposta e comentário →FC200981 · Ciências Sociais
Erving Goffman em sua obra “A representação do eu na vida cotidiana” aborda a temática do teatro das interações. Sua teoria abrange o comportamento humano como um todo. Ao nos depararmos com suas ideias sobre esse comportamento, percebemos
FGV · 2023
Ler resposta e comentário →FC200982 · Ciências Sociais
O ensino de Sociologia permita ao estudante de Ensino Médio tomar ciência da complexidade de investigar fenômenos em uma perspectiva social. Para alcançar essas metas, a BNCC definiu as competências específicas da área de Ciências Humanas e
FGV · 2023
Ler resposta e comentário →FC200983 · Ciências Sociais
A professora pretende usar o fragmento a seguir para trabalhar o tema “A população brasileira: diversidade nacional e regional”. O meu pai era paulista / Meu avô, pernambucano / O meu bisavô, mineiro / Meu tataravô, baiano / Meu maestro sob
FGV · 2023
Ler resposta e comentário →FC200984 · Ciências Sociais
Para problematizar as relações entre a realidade social e o conteúdo das representações midiáticas, um docente de Sociologia apresentou a imagem a seguir aos estudantes: A partir da análise da montagem fotográfica e com o auxílio de ferrame
FGV · 2023
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