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Questões de concursos de História

Leia os enunciados, as respostas e os comentários dos professores. Para estudar, usar a revisão espaçada e acompanhar seu progresso, entre na sua conta.

FC249649 · História

Leia o texto a seguir: “Não surpreende, assim, que as dezenas de Estados pós-coloniais que surgiram após a Segunda Guerra Mundial, junto com a maior parte da América Latina que também pertencia visivelmente às regiões dependentes no velho m

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FC249650 · História

Considere o texto a seguir: “O argumento em favor dos benefícios da eliminação permanente do desemprego em massa era tão econômico quanto político. Afirmava-se, corretamente, que a demanda a ser gerada pela renda de trabalhadores com pleno

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FC249651 · História

Considere o texto a seguir: “Mas as condições adequadas [para se fazer a revolução industrial] estavam visivelmente presentes na Grã-Bretanha, onde mais de um século se passara desde que o primeiro rei tinha sido formalmente julgado e execu

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FC249652 · História

Leia o texto a seguir: “A Grã-Bretanha era a maior potência, graças a seu maior número de canhoneiras, comércio e bíblias. O comércio britânico dominava a Argentina, o Brasil e o sul dos Estados Unidos. Nunca, em toda a história do mundo, u

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FC249653 · História

“A BNCC pretende estimular ações nas quais professores e alunos sejam agentes do processo de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, eles próprios devem assumir uma atitude historiadora diante dos conteúdos propostos no âmbito do Ensino Funda

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FC249654 · História

“O pilão, por exemplo, serviu para preparar a comida e, posteriormente, transformou-se em objeto de decoração.” O exemplo dado pela BNCC evidencia o fato de que

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FC249655 · História

“Pelo reconhecimento e pela interpretação de diferentes versões de um mesmo fenômeno, reconhecendo as hipóteses e avaliando os argumentos apresentados com vistas ao desenvolvimento de habilidades necessárias para elaboração de proposições p

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FC249656 · História

“O antissemitismo alcançou o seu clímax quando os judeus haviam perdido as funções públicas e a influência, e quando nada lhes restava senão sua riqueza. Quando Hitler subiu ao poder, os bancos alemães, onde por mais de cem anos os judeus o

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FC249657 · História

“O imperialismo surgiu do colonialismo e foi gerado pela incompatibilidade do sistema de Estados nacionais com o desenvolvimento econômico e industrial do último terço do século XIX.” (Hannah Arendt, Origens do Totalitarismo. Adaptado) De a

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FC249658 · História

“Os predecessores foram naturalmente o modo de produção escravo em decomposição, sobre cujos fundamentos todo o enorme edifício do Império Romano fora construído outrora, e os primitivos modos de produção distendidos e deformados dos invaso

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FC249659 · História

“Entre os séculos XV e XVI na Inglaterra, a falta de mão de obra era ainda tão grave na agricultura que a área cultivada se reduzia, os arrendamentos agrários declinavam, o preço dos cereais caía e os salários subiam: uma conjuntura afortun

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FC249660 · História

“A mais forte monarquia medieval do Ocidente foi justamente aquela que produziu o absolutismo mais fraco e de menor duração, experimentando uma variante do governo absolutista particularmente acanhada, em todos os sentidos, enquanto o outro

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FC249661 · História

“As alterações nas formas de exploração feudal sobrevindas no final da época medieval estavam, naturalmente, longe de serem insignificantes. Na verdade, foram precisamente essas mudanças que modificaram as formas do Estado. Essencialmente,

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FC249662 · História

“A independência dos países hispano-americanos aparece como uma frustração, como proclamaram tantos de seus protagonistas, porque antes de tudo abriu a possibilidade de um desenlace diferente e despertou os sonhos adormecidos de muitos. Tem

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FC249663 · História

“Foram mulheres rebeldes, insubordinadas, agindo fora das regras e das normas, que ganharam respeitabilidade, transformadas em modelos de esposa e mãe, glorificadas por todas as virtudes cristãs intimamente trançadas com as virtudes patriót

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FC249664 · História

“Mesmo defendendo a liberdade de escolha no processo didático e nele reconhecendo uma área importante de embates políticos, devemos admitir que um sentido maior deve orientar nossa prática no rumo da sociedade democrática e que este dificil

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FC249665 · História

“O ‘efeito de realidade’, sem maiores sofisticações semióticas, pode ser definido como a aptidão ou capacidade que a imagem tem para não aparecer como tal. Uma das funções do ilusionismo das imagens é dissolver as diferenças, ocultar a prát

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FC249666 · História

“A articulação entre as disciplinas escolares e as disciplinas acadêmicas é complexa e não pode ser entendida como um processo mecânico e linear. “ (Circe Bittencourt, Ensino de História: fundamentos e métodos. Adaptado) Tal formulação se c

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FC249667 · História

“Semelhante entendimento de tempo histórico encontra- -se ainda em muitos livros didáticos. De fato, é comum encontrarmos nos livros das séries iniciais do ensino fundamental capítulos introdutórios sobre as medidas usadas para a localizaçã

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FC249668 · História

“O calendário escolar incluirá o dia 20 de novembro como ‘Dia Nacional da Consciência Negra’.” (Lei no 10.639 de 9 de janeiro de 2003. Adaptado) A decisão de marcar o dia da morte de Zumbi dos Palmares no calendário escolar foi fruto da lut

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FC249669 · História

“Tal acontecimento, com as teorias da contrarrevolução preventiva, viria realinhar o Brasil nos quadros da Guerra Fria, revelando a natureza e o sentido profundos desta história, condicionada por um modelo histórico-social de cunho fortemen

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FC249670 · História

“A língua constituiu um veículo privilegiado de contato entre europeus e indígenas, estendendo-se a áreas de outras formações linguísticas ameríndias. Era referida por “língua do Brasil”, “língua da terra” e, sobretudo, “língua brasílica”.”

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FC249671 · História

“Hoje é assente que não se deve tomar a declaração da vontade de emancipação política como equivalente da constituição do Estado nacional brasileiro, assim como o é o reconhecimento de que o nexo entre a emergência desse Estado com a da naç

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FC249672 · História

“A abertura dos portos do Brasil, em 1808, foi a primeira ação adotada pela recém-chegada corte portuguesa, depois da fuga de Lisboa. Embora essa ação tivesse como base motivações ideológicas, foi essencialmente pragmática e se tornou inevi

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