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Questões de concursos de Pedagogia para IAUPE

Leia os enunciados, as respostas e os comentários dos professores. Para estudar, usar a revisão espaçada e acompanhar seu progresso, entre na sua conta.

FC910782 · Pedagogia

Em uma atividade de Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) nos anos finais do Ensino Fundamental, um grupo de estudantes enfrenta um bloqueio criativo que rapidamente evolui para hostilidade mútua devido à pressão do prazo. Um dos integrant

IAUPE · 2026

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FC910783 · Pedagogia

O desenvolvimento humano compreende um conjunto de características, dentre as quais é INCORRETO afirmar que

IAUPE · 2026

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FC910784 · Pedagogia

Observe a seguinte definição: O esgotamento físico e emocional decorrente é um fenômeno amplamente estudado, especialmente no que diz respeito à (ao)________, que se configura como um quadro de exaustão crônica associada às condições labora

IAUPE · 2026

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FC910785 · Pedagogia

O ensino de Língua Portuguesa, no eixo da produção de textos escritos, a partir de uma perspectiva enunciativo-discursiva, conforme preconizado pelos documentos oficiais como BNCC e PCN, orienta o professor para um trabalho com a escrita a

IAUPE · 2026

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FC910786 · Pedagogia

A seguir, são reproduzidos os conteúdos de alguns encontros do curso Escrita Literária, ministrado pelo autor pernambucano Marcelino Freire: Disponível em: https://www.navega.art.br/products/curso-escrita-literaria-marcelino-freire. Acesso

IAUPE · 2026

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FC910787 · Pedagogia

Conforme a Teoria Epistemologia Genética de Jean Piaget, o período pré-operatório se estende dos 2 aos 7 anos e apresenta algumas características no desenvolvimento cognitivo da criança. Assinale a alternativa que NÃO contém as característi

IAUPE · 2024

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FC910788 · Pedagogia

Sobre a psicologia escolar e sua inserção atual na escola, leias as afirmativas a seguir: I. Concebe um profissional cuja postura visa ajudar a desvelar a realidade e propiciar, no âmbito escolar, um local de reflexão por meio do diálogo, a

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FC910789 · Pedagogia

A presença de manifestações da cultura urbana no ensino de Arte envolve considerar seus modos próprios de produção estética, circulação e inscrição política nos territórios. Um encaminhamento pedagógico coerente com essa perspectiva pode se

IAUPE · 2026

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FC910790 · Pedagogia

“Problematizar questões políticas, sociais, econômicas, científicas, tecnológicas e culturais, por meio de exercícios, produções, intervenções e apresentações artísticas. Desenvolver a autonomia, a crítica, a autoria e o trabalho coletivo e

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FC910791 · Pedagogia

A Ciência, a Tecnologia e a Sociedade, a CTS, versa sobre a Ciência trabalhada no dia a dia, no cotidiano, com seus impactos sociais na comunidade escolar. Mas tende a valorizar, especialmente, a(o)

IAUPE · 2026

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FC910792 · Pedagogia

Nas obras Educação como Prática da Liberdade, Pedagogia do Oprimido e Pedagogia da Autonomia, Paulo Freire defende que o ato de ensinar não pode ser dissociado da leitura crítica do mundo, da ética e do compromisso político-pedagógico do pr

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FC910793 · Pedagogia

É importante a inclusão dentro e fora da escola. nesse sentido, é coerente a ideia de Ferrera e Guimarães (2003, p.117): “A inclusão é uma força cultural para a renovação da escola, mas, para ter sucesso, as escolas devem tornar-se comunida

IAUPE · 2024

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FC910794 · Pedagogia

A BNCC orienta que a apreciação artística considere os modos como as obras emergem de contextos específicos, articulando materialidades, sistemas simbólicos e disputas históricas. Ao planejar uma atividade comparativa entre produções artíst

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FC910795 · Pedagogia

A análise do patrimônio artístico e cultural — material e imaterial — envolve compreender os modos pelos quais diferentes grupos constroem, transmitem e disputam narrativas sobre sua memória e identidade. Qual alternativa apresenta uma abor

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FC910796 · Pedagogia

TEXTO 3 "Partindo-se do pressuposto, amplamente ancorado pelos autores da abordagem interacionista, de que a aprendizagem humana é relacional, Meier e Garcia ressaltam a importância de um bom vínculo, sem o qual nenhum outro critério de med

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FC910797 · Pedagogia

Leia o texto a seguir, trecho de uma entrevista concedida pelo linguista Mario Perini a uma revista especializada da área de Linguística. Ele servirá de base para a questão. Qual a relação entre língua, linguagem e sociedade? Posso começar

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FC910798 · Pedagogia

Leia o texto a seguir, trecho de uma entrevista concedida pelo linguista Mario Perini a uma revista especializada da área de Linguística. Ele servirá de base para a questão. Qual a relação entre língua, linguagem e sociedade? Posso começar

IAUPE · 2026

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FC910799 · Pedagogia

Nas últimas décadas, o debate sobre concepções e tendências pedagógicas contemporâneas tem revelado tensões entre diferentes projetos de formação escolar. Enquanto abordagens de matriz tecnicista permanecem influenciando políticas de respon

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FC910800 · Pedagogia

A teoria construtivista do currículo, fundamentada nas contribuições de Jean Piaget e Lev Vygotsky, entende que a aprendizagem resulta de um processo no qual o estudante atua sobre o meio, reorganiza estruturas cognitivas e participa de prá

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FC910801 · Pedagogia

No que se refere às práticas de ensino da oralidade nos Anos Finais do Ensino Fundamental, tomamos o caso de uma aula de português que explore as múltiplas tradições orais e seus gêneros, observando o surgimento de textos falados e as práti

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FC910802 · Pedagogia

Em uma pesquisa sobre o trabalho com os temas transversais no ensino de português, Torres e Nogueira (2015) colhem alguns depoimentos de professores para fazerem suas análises. Dois desses relatos são reproduzidos a seguir: Compreendendo es

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FC910803 · Pedagogia

A BNCC compreende a curadoria e os projetos expositivos como práticas formativas que envolvem investigação, seleção, organização e mediação de obras, favorecendo o desenvolvimento de criticidade, autoria e leitura estética nos anos finais d

IAUPE · 2026

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FC910804 · Pedagogia

Leia o texto abaixo: As teorias modernas da educação hoje apresentam-se em várias versões, variando das abordagens tradicionais às mais avançadas, conforme se situem em relação aos seus temas básicos: a natureza do ato educativo, a relação

IAUPE · 2026

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FC910805 · Pedagogia

A necessária articulação entre teoria e prática torna-se evidente ao confrontarmos a crítica de Perez Esclarín (1998), ao questionar “para que serve sua nova e luxuosa escola, se continua longe da vida?”, com a definição de Libâneo (2013).

IAUPE · 2026

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