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Questões de concursos para VUNESP

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FC218230 · Língua Portuguesa (Português)

Leia o texto para responder à questão abaixo. As Estrelas Lá, nas celestes regiões distantes, No fundo melancólico da Esfera, Nos caminhos da eterna Primavera Do amor, eis as estrelas palpitantes. Quantos mistérios andarão errantes, Quantas

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FC218231 · Língua Portuguesa (Português)

Leia o texto para responder à questão abaixo. As Estrelas Lá, nas celestes regiões distantes, No fundo melancólico da Esfera, Nos caminhos da eterna Primavera Do amor, eis as estrelas palpitantes. Quantos mistérios andarão errantes, Quantas

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FC218232 · Língua Portuguesa (Português)

Luiz Antônio Marcuschi (Produção textual, análise de textos e compreensão, 2008) adota a concepção de sujeito como

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FC218233 · Língua Portuguesa (Português)

Leia a tira para responder à questão abaixo. (Fernando Gonzales. Disponível em: https://www.instagram.com/niquelnausea. Acesso em 18.11.2024) De acordo com Koch e Elias (Ler e escrever: estratégias de produção textual, 2011), a intertextual

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FC218234 · Língua Portuguesa (Português)

Leia a tira para responder à questão abaixo. (Fernando Gonzales. Disponível em: https://www.instagram.com/niquelnausea. Acesso em 18.11.2024) De acordo com Koch e Elias (Ler e compreender: os sentidos do texto, 2011), na perspectiva da Teor

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FC218235 · Língua Portuguesa (Português)

Leia o texto para responder à questão abaixo. Dona Domingas é uma preta boa igual ao pão. Calma e util. Quando a Leila ficou sem casa foi morar com a Dona Domingas. ... A Dona Domingas era quem lavava a roupa da Leila, que lhe obrigou a dor

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FC218236 · Língua Portuguesa (Português)

Leia o texto para responder à questão abaixo. Dona Domingas é uma preta boa igual ao pão. Calma e util. Quando a Leila ficou sem casa foi morar com a Dona Domingas. ... A Dona Domingas era quem lavava a roupa da Leila, que lhe obrigou a dor

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FC218237 · Língua Portuguesa (Português)

Em sua discussão sobre a evolução da Linguística Textual, Ingedore Grunfeld Villaça Koch (Desvendando os segredos do texto, 2018) conclui que essa área de investigação

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FC218238 · Língua Portuguesa (Português)

De acordo com Bernard Schneuwly & Joaquim Dolz (Gêneros orais e escritos na escola, 2004), “o agrupamento de gêneros revelou-se um meio econômico para pensar a progressão. Ou um mesmo gênero é trabalhado, em diferentes ciclos/séries, com ob

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FC218239 · Língua Portuguesa (Português)

Koch e Elias (Ler e escrever: estratégias de produção textual, 2011) esclarecem que a noção de coerência textual se

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FC218240 · Língua Portuguesa (Português)

Leia a tira. (Bob Thaves, “Frank & Ernest”. Disponível em: https://www.estadao.com.br/cultura/quadrinhos. 16.11.2024) De acordo com Koch e Elias (Ler e compreender: os sentidos do texto, 2011), identifica-se na tira, como efeito de sentido,

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FC218241 · Língua Portuguesa (Português)

Leia o texto para responder à questão. Cinco horas da tarde Recebi agora um bilhete de mana Rita, que aqui vai colado: 9 de janeiro “Mano, Só agora me lembrou que faz hoje um ano que você voltou da Europa aposentado. Já é tarde para ir ao c

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FC218242 · Língua Portuguesa (Português)

Leia o texto para responder à questão. Cinco horas da tarde Recebi agora um bilhete de mana Rita, que aqui vai colado: 9 de janeiro “Mano, Só agora me lembrou que faz hoje um ano que você voltou da Europa aposentado. Já é tarde para ir ao c

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FC218243 · Língua Portuguesa (Português)

Luiz Antônio Marcuschi (Produção textual, análise de textos e compreensão. 2008), a partir da hipótese sociointeracionista da linguagem, filia-se à ideia de que

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FC218244 · Língua Portuguesa (Português)

(M. Schulz, “Minduim Charles”. https://cultura.estadao.com.br/quadrinhos. 26.12.2024) De acordo com Koch e Elias (Ler e escrever: estratégias de produção textual. 2011), “além dos aspectos ortográficos e gramaticais, os conhecimentos linguí

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FC218245 · Língua Portuguesa (Português)

(M. Schulz, “Minduim Charles”. https://cultura.estadao.com.br/quadrinhos. 26.12.2024) De acordo com o Currículo Paulista: ensino fundamental (2019), em relação à reflexão linguística-semiótica, nos anos finais do ensino fundamental, “são ap

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FC218246 · Língua Portuguesa (Português)

(M. Schulz, “Minduim Charles”. https://cultura.estadao.com.br/quadrinhos. 26.12.2024) De acordo com Koch e Elias (Ler e escrever: estratégias de produção textual. 2011), “Em se tratando dos conhecimentos gramaticais, um dos tópicos que mere

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FC218247 · Língua Portuguesa (Português)

Para responder à questão, leia a produção textual a seguir, desenvolvida a partir do tema de redação “O movimento imigratório para o Brasil no século XXI” (Enem 2012). (https://www.terra.com.br/noticias/educacao/enem. 19.03.2013. Adaptado)

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FC218248 · Língua Portuguesa (Português)

Para responder à questão, leia a produção textual a seguir, desenvolvida a partir do tema de redação “O movimento imigratório para o Brasil no século XXI” (Enem 2012). (https://www.terra.com.br/noticias/educacao/enem. 19.03.2013. Adaptado)

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FC218249 · Língua Portuguesa (Português)

Para responder à questão, leia a produção textual a seguir, desenvolvida a partir do tema de redação “O movimento imigratório para o Brasil no século XXI” (Enem 2012). (https://www.terra.com.br/noticias/educacao/enem. 19.03.2013. Adaptado)

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FC218250 · Língua Portuguesa (Português)

Para responder à questão, leia a produção textual a seguir, desenvolvida a partir do tema de redação “O movimento imigratório para o Brasil no século XXI” (Enem 2012). (https://www.terra.com.br/noticias/educacao/enem. 19.03.2013. Adaptado)

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FC218251 · Língua Portuguesa (Português)

A atitude tradicional do professor de português, ao receber um texto produzido por um aluno, é procurar imediatamente os “erros”, direcionar toda a sua atenção para a localização e a erradicação do que está “incorreto”. [...] uma porcentage

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FC218252 · Língua Portuguesa (Português)

Minduim (https://www.estadao.com.br/acervo. 16.02.2024. Adaptado) Entre as Competências Específicas de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental (Currículo Paulista, 2019), a de número 5 diz respeito à capacidade de “Empregar, nas interaç

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FC218253 · Língua Portuguesa (Português)

Minduim (https://www.estadao.com.br/acervo. 16.02.2024. Adaptado) De acordo com o Currículo Paulista: etapa ensino médio (2020), “As Práticas de Análise Linguística trazem algumas especificidades, como distinguir traços distintivos e signif

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