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Questões de concursos de Direito Educacional

Leia os enunciados, as respostas e os comentários dos professores. Para estudar, usar a revisão espaçada e acompanhar seu progresso, entre na sua conta.

FC650762 · Direito Educacional

Um dos motivos de existência das organizações e instituições é atender com maior nível de qualidade possível seu público-alvo. As Instituições Federais de Ensino (IFEs) têm como público-alvo:

Instituto Verbena · 2013

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FC650763 · Direito Educacional

O Capítulo V – Do Ingresso no Cargo e Formas de Desenvolvimento, da Lei nº 11.091/2005, aborda em seu artigo 9º § 2º que o edital definirá as características de cada fase do concurso público, os requisitos de escolaridade, a formação especi

CEPS UFPA · 2016

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FC650764 · Direito Educacional

Poderão candidatar-se ao cargo de Diretor Geral do campus os servidores ocupantes de cargo efetivo da carreira docente ou de cargo efetivo de nível superior da carreira do servidor técnico-administrativo do Plano de Carreira dos Cargos Técn

CSEP IFPI · 2019

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FC650765 · Direito Educacional

Quanto à remuneração e ao enquadramento, assinale a alternativa correta, com base na Lei n.o 11.091/2005.

QUADRIX · 2022

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FC650766 · Direito Educacional

Tendo em vista o disposto na Lei n.º 11.892/2008 quanto à estrutura organizacional, assinale a alternativa correta.

FUNIVERSA · 2012

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FC650767 · Direito Educacional

Sobre a estruturação do Plano de Carreira dos Cargos Técnico- Administrativos em Educação, no âmbito das Instituições Federais de Ensino vinculadas ao Ministério da Educação, assinale a alternativa inteiramente equivalente às normas da Lei

Instituto AOCP · 2019

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FC650768 · Direito Educacional

Em seu texto “Institutos Federais: uma revolução da educação profissional e tecnológica”, Pacheco (2011, p.90-91), reflete sobre a Lei 11.892, de 29 de dezembro 2008, que institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnol

IF ES · 2019

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FC650769 · Direito Educacional

Em relação ao Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação – PCCTAE, são feitas as seguintes afirmativas: I) O PCCTAE está estruturado em 16 (dezesseis) padrões de vencimento básico, 4 (quatro) níveis de classificação e

CCP IFRN · 2008

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FC650770 · Direito Educacional

Entre as atribuições gerais dos cargos que integram o Plano de Carreira, contidas na Lei nº 11.091/2005, Cap. IV, Art. 8, inciso III, está a execução de tarefas específicas, utilizando-se de recursos materiais, financeiros e outros de que a

CEPS UFPA · 2015

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FC650771 · Direito Educacional

As atividades de gerenciamento das pessoas nas organizações públicas têm passado por modificações significativas, de posições secundárias e de pouca importância para posições de alta importância. A Lei nº 11.091/2005, que dispõe sobre a est

CEPS UFPA · 2015

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FC650772 · Direito Educacional

São princípios e diretrizes que devem ser observados na gestão dos cargos do Plano de Carreira no âmbito das Instituições Federais de Ensino vinculadas ao Ministério da Educação, conforme previsto na Lei nº. 11.091/05: I. Natureza do proces

COMPEC UFAM · 2019

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FC650773 · Direito Educacional

Assinale a alternativa correta.

COPERVE UFSC · 2022

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FC650774 · Direito Educacional

Considerando a lei de criação dos Institutos Federais, assinale a afirmação INCORRETA.

CCCP (IFSC) · 2015

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FC650775 · Direito Educacional

Considere seguintes finalidades e características: 1. Ofertar educação científica na Educação Básica, formando e qualificando cidadãos, com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento socio

PROGEPE IFPR · 2013

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FC650776 · Direito Educacional

Em relação aos servidores públicos, analise as afirmativas a seguir, em seguida assinale a alternativa verdadeira.

CESC UFRR · 2013

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FC650777 · Direito Educacional

Sobre os objetivos dos Institutos Federais, definidos na Lei 11.892, de 2008, considere as seguintes afirmativas: 1. Ministrar educação profissional técnica de nível médio, prioritariamente na forma de cursos integrados, para os concluintes

PROGEPE IFPR · 2013

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FC650778 · Direito Educacional

De acordo com o Artigo 5º da Lei no 11.091/2005, que dispõe sobre a estruturação do Plano de Carreira dos Cargos Técnico Administrativos em Educação, são verdadeiros os conceitos, exceto:

COPEVE UFMG · 2025

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FC650779 · Direito Educacional

Sobre a estruturação do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, no âmbito das Instituições Federais de Ensino vinculadas ao Ministério da Educação, conforme previsto na Lei nº. 11.091/05, seguem as assertivas: I. A

COMPEC UFAM · 2019

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FC650780 · Direito Educacional

Sobre a estruturação do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, no âmbito das Instituições Federais de Ensino vinculadas ao Ministério da Educação, conforme previsto na Lei nº. 11.091/05, seguem as assertivas: I. P

COMPEC UFAM · 2018

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FC650781 · Direito Educacional

De acordo com a legislação os Institutos Federais devem distribuir sua oferta com que proporções? Assinale a alternativa que responde CORRETAMENTE à questão acima.

CCCP (IFSC) · 2015

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FC650782 · Direito Educacional

Considerando o disposto na Lei n. 11.091/05, julgue os itens a seguir em V (verdadeiro) e F (falso): I - ( ) O Plano de Carreira está estruturado em 5 (cinco) níveis de classificação, com 4 (quatro) níveis de capacitação cada, conforme Anex

PRORH UFTM · 2018

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FC650783 · Direito Educacional

Sobre a lei 11.091/2005, que trata da estruturação do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, é correto afirmar que:

COC UFAC · 2019

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FC650784 · Direito Educacional

José, que acaba de ingressar para o quadro de técnico-administrativo da UFAC, foi informado por sua chefia imediata que deverá, nos termos da lei 11.091/2005, observar os seguintes princípios e diretrizes:

COC UFAC · 2019

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FC650786 · Direito Educacional

O Plano de Carreira dos Técnicos Administrativos em Educação é regido pela Lei nº 11.091, de 12 de janeiro de 2005, com alterações dadas pelas Leis nº 11.784, de 22 de setembro de 2008 e nº 12.772, de 28 de dezembro de 2012. Selecione abaix

Com. Org. (IFSP) · 2022

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