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Questões de concursos

Leia os enunciados, as respostas e os comentários dos professores. Para estudar, usar a revisão espaçada e acompanhar seu progresso, entre na sua conta.

FC43780 · Geografia

Após uma aula de Geografia em que foram trabalhadas as formas de relevo, o professor Pedro realizou um pequeno trabalho de campo em uma zona rural com os estudantes. O grupo foi até um local bastante elevado e de lá observaram o espaço ao r

IBFC · 2021

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FC43781 · Geografia

Analise o mapa abaixo: CÂMARA, G; MONTEIRO, A. M.; FUCKS, S. D.; CARVALHO, M. S. Análise espacial e geoprocessamento. In.: DRUCK, S.; CARVALHO, M. S.; CÂMARA, G.; MONTEIRO, A. V. M. (eds) Análise Espacial de Dados Geográficos. Brasília, EMB

IBFC · 2021

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FC43782 · Geografia

A figura abaixo corresponde a uma representação da Terra utilizando a Projeção de Mercator. IBGE. Atlas Geográfico Escolar – 8ª ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2018. Assinale a alternativa que nos permite classificar a Projeção de Mercator quanto

IBFC · 2021

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FC43783 · Geografia

“Nesse exemplo da projeção cilíndrica equidistante (Plate Carrée), nota-se que a escala cartográfica válida na linha do Equador não é a mesma nos outros paralelos. Isso numa projeção cujo nome é equidistante: distâncias iguais” (FONSECA, 20

IBFC · 2019

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FC43784 · Geografia

Em uma atividade, uma professora de Geografia propôs que os alunos representassem a cidade em que vivem através de um “mapa mental”. Observe a figura abaixo, que é o exemplo de um mapa mental criado por um dos alunos dessa turma. Fonte: Arc

IBFC · 2019

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FC43785 · Geografia

O ato de representar o espaço não é atributo exclusivo de nossos tempos. A respeito da cartografia, assinale a alternativa incorreta:

IBFC · 2018

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FC43786 · Geografia

“Para os geógrafos e cartógrafos, a escala como medição/cálculo ou como recortes do território é um conceito muito importante. Não há leitura em um mapa sem determinação da escala, assim como não há análise de fenômenos sem que seja esclare

IBFC · 2018

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FC43787 · Geografia

“Cada mapa possui um objetivo específico, de acordo com os propósitos de sua elaboração, por isso, existem diferentes tipos de mapas. O mapa temático deve cumprir sua função, ou seja, dizer o quê, onde e, como ocorre determinado fenômeno ge

IBFC · 2017

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FC43788 · Geografia

Qual é a nova lógica? Não existe uma escala geográfica proposta para cada semestre ou ano escolar. O que se propõe é evidenciar o global no local. Analise as alternativas. I. A escala local é onde as experiências cotidianas são construídas

IBFC · 2015

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FC43789 · Geografia

Fronteiras, limites, territórios, são produto da história. Em escala regional, nacional, internacional, a espacialidade representa o arranjo das fronteiras políticas. Com seus limites, sua história de lutas, conquistas, dominação, imposição

IBFC · 2014

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FC43790 · Geografia

Compreendendo que uma linguagem expressa, através do uso de um sistema de signos, um pensamento e um desejo de comunicação com os outros, a Cartografia, de acordo com Joly (em A Cartografia. 6.ed. Campinas: Papirus, 2004) pode ser concebida

IBFC · 2013

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FC43791 · Ciências Sociais

Pierre Bourdieu procura compreender o papel da escola enquanto reprodutora das desigualdades sociais. Assinale a alternativa que apresenta a melhor correlação do pensamento de Bourdieu com este assunto.

IBFC · 2023

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FC43792 · Ciências Sociais

Vulnerabilidade social refere-se à condição daquele indivíduo que se apresenta, de qualquer forma, suscetível a algum agravo ou já sob risco ambiental, cultural, social, econômico ou político cujos recursos que permitiriam debelar a vulnera

IBFC · 2023

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FC43793 · Ciências Sociais

Assinale a alternativa incorreta acerca de potenciais e vulnerabilidades regionais em Goiás.

IBFC · 2023

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FC43794 · Ciências Sociais

Leia atentamente o texto abaixo. O livro “as artimanhas da exclusão: Análise psicossocial e ética da desigualdade social” conceitua o termo “exclusão social” e afirma que a pobreza contemporânea tem sido percebida como um fenômeno multidime

IBFC · 2019

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FC43795 · Ciências Sociais

“A distância entre aqueles que possuem muito e aqueles que possuem pouco, mas cada vez mais, não mudou. Mas multiplicaram-se os graus intermediários, que de algum modo aproximam os extremos. Dirigentes dirigidos, a um mesmo centro de medioc

IBFC · 2017

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FC43796 · Ciências Sociais

As desigualdades sociais, no mundo ocidental, sempre estiveram presentes em todas as sociedades, desde a antiguidade até a Idade Média. Na modernidade, entretanto, essa questão não apenas se tornou mais evidente, como se tornou central com

IBFC · 2015

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FC43797 · Ciências Sociais

Não há estados democráticos modernos que não se preocupem com a questão política do combate às desigualdades. Esse dado da realidade não poderia permitir à Sociologia deixar de se preocupar teoricamente com a questão. Sobre o ensino do tema

IBFC · 2015

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FC43798 · Ciências Sociais

Qualquer que seja a embocadura teórica adotada - uma visão marxista ou não marxista de classe ou o conceito de exclusão social - o certo é que elas informam cada vez mais as chamadas políticas sociais, que vêm ganhando mais e mais centralid

IBFC · 2015

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FC43799 · Ciências Sociais

O IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística é o principal responsável pelo fornecimento de informações demográficas no Brasil. Em sua cesta de pesquisas, a PNAD Contínua (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua), r

IBFC · 2023

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FC43800 · Ciências Sociais

Sobre associativismo e economia solidária é correto afirmar que trata-se de:

IBFC · 2023

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FC43801 · Ciências Sociais

O estudo do desenvolvimento territorial rural verificado em diversas e distintas regiões brasileiras revela que a constituição de redes de reciprocidade e proximidade podem constituir lastro para o estabelecimento de relações sociais que ex

IBFC · 2023

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FC43802 · Ciências Sociais

As orientações pedagógicas da Secretaria de Educação de Minas Gerais para o tema as características do mundo moderno afirmam que a modernização deve ser entendida como um processo global, para o qual é preciso distinguir uma série de subpro

IBFC · 2015

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FC43803 · Ciências Sociais

As orientações pedagógicas da Secretaria de Educação de Minas Gerais para o tema as características do mundo moderno afirmam que a segunda dimensão de modernidade se refere ao desenvolvimento político. Para se entender o que seja a moderniz

IBFC · 2015

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